我园是一所移民幼儿园，据统计，现在有65%的孩子处于单亲留守状态，父亲外出不在家的情况更为突出，造成了许多孩子缺失父爱，从而导致许多孩子无安全感、优柔寡断、懦弱、太安静不好动、男孩缺乏阳刚等性格特征。为了呼吁家长多陪伴孩子，为了培养孩子阳光、坚强、勇敢等优秀品质，还孩子一个幸福、快乐的童年，我们特设计了“和爸爸在一起”的“六一”特别活动。
活动目标：
1．使孩子在与亲子的互动中感受到父亲的坚强与勇敢，尽情享受“六一”儿童节的快乐。
2．在“以幼为本”“以趣为导”的基础上，激发幼儿对制作和表演活动的兴趣。
3．整合家庭资源促进幼儿快乐发展，增进家园的交流与沟通，密切家园之间的合作。
活动准备：
一、发动宣传阶段(4月27日——5月14日)
1．专题讲座
内容：在孩子成长过程中，父亲角色不能缺位
责任人：业务园长
参与人：全园家长及老师
2．发放倡议书(见后)
责任人：保教主任
3．发放邀请函
责任人：保教主任
4．调查统计爸爸拟定参与活动的情况
责任人：主班老师
二、班级拟定活动方案(4月24日——4月30日)
主要内容：召开家委会、亲子服装、入场方式、亲子创意制作内容、亲子创意展示方式等。
要求：作品制作以幼儿和家长共同体验、创作、表演为主，体现美观、新颖、创意、大气等特点，制作材料提倡环保，教师为幼儿及家长提供建设性意见，既不能放任不管，也不能包办代替。
活动安排：
一、活动流程
8：00——8：30：入园，园长接待孩子与家长，行政后勤人员布置场地。班级教师给孩子化简妆、着亲子装。
8：30——8：40：到操场排队，准备入场
8：40——8：45：入场仪式
以班级为单位入场，入场方式由班级自定(简单有特色的动作，比如穿的是青蛙服装，就以青蛙跳等方式入场)。
8：45——9：00：亲子表演
9：00——10：10：亲子制作
10：10——10：30：亲子秀
班级制作作品时，保育教师搭建T台。
10：30——11：00：发放礼品，全体家长、师幼收拾场地，结束。
活动说明：
一、根据孩子需要设计活动主题
《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，我园的一切教学行为都在发生改变。年复一年的儿童节容易让教师和管理者按照自己的价值取向和思维范式设计主题，那么，什么样的节目才是尊重孩子的感受和需要的?本次活动，我们根据日常教学中发现孩子的性格特征，在调查中得知导致内向、胆小的主要原因是父爱教育的缺位。于是我们开展了主题为“和爸爸在一起”的“六一”活动。
二、根据孩子的发展价值开展家园沟通工作
儿童节的真正价值不是督促教师和家长在那一天如何呵护孩子，而是提醒我们天天像儿童节那样尊重、关注孩子。幼儿园通过对家长专题讲座、发放倡议书、调查问卷的方式让家长深刻认识孩子的成长过程离不开父亲的陪伴。班级再通过家长会、头脑风暴等方式让家长积极为孩子能渡过一个有意义的节日贡献智慧。
三、根据孩子的兴趣创意无限
我园在美术领域研究比较凸显，孩子们对绘画、手工很感兴趣，班级老师通过召开家长会、网上交流、头脑风暴、调查问卷等方式与家长沟通，共同设计亲子制作内容，如：制作机器侠装，孩子做模特；制作水果、蔬菜服装；航模创
想；气球创意等，提倡利用环保材料进行制作，亲子服装与制作内容融合。
四、在节日中凸显孩子的角色
每个班级的服装都有个性，活动开场，以班级为单位，爸爸和孩子在音乐中诙谐而快乐地出场亮相。在亲子表演中，孩子一会儿在爸爸肩膀上，一会儿在爸爸背上，一会儿被爸爸托举起，孩子感受到爸爸的强大力量，感受到爸爸的勇敢。在亲子制作中，每个班内容独特，作品丰富，每个孩子都参与设计、制作，成为活动的主角，孩子还会感受到爸爸的聪明才智。
“和爸爸在一起”“六一”亲子活动倡议书
尊敬的各位爸爸：
你们好!父亲在孩子成长的过程中是一个非常重要的角色，父亲在孩子眼里代表着无穷的力量与强大的依靠。据了解，我园现在有很多家庭的孩子处于单亲留守状态，父亲外出不在家的情况比较突出，父亲角色的弱化或缺失，在一定程度上造成了孩子性格的缺陷：孩子无安全感、优柔寡断、懦弱、太安静不好动，男孩缺乏阳刚，缺少男人做事的气概和大度等性格特征。
为了培养幼儿坚强、勇敢、敢于拼搏的意志品质，我园特组织了本次“和爸爸在一起”大型“六一”亲子活动，旨在让爸爸带领孩子在活动中克服困难、挑战自我。展示自我，增进孩子和爸爸之间的感情。
有爸爸陪伴的孩子阳光、自信、勇敢。爸爸们，不要犹豫，千山万水阻隔不了你血浓于水的亲情，让我们放下手头忙碌的工作，放下少挣一次钱的机会，登上飞机、路上火车，走上回家的征途，拉着孩子的手，陪伴他们度过一个愉快而难忘的节日吧!
看天空白云飘
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